JLF UK obohatila tradičnú výučbu o virtuálny pitevný stôl
Ústav anatómie Jesseniovej lekárskej fakulty UK v Martine využíva na výučbu študentov moderný virtuálny pitevný stôl – Anatomage Table. Zapojením tejto technologickej novinky do výučby anatómie sa JLF UK snaží sledovať aktuálne trendy vo vzdelávaní v medicíne.
Študenti získavajú na Ústave anatómie prvé hlboké poznatky o ľudskom tele, jeho stavbe, štruktúrach a vzájomných súvislostiach. Kým klasická výučba prostredníctvom modelov, preparátov a pitiev je neoddeliteľnou súčasťou štúdia, moderné technológie otvárajú nové, inovatívne možnosti. „Spôsob výučby anatómie na našej fakulte kombinuje osvedčené tradičné metódy s modernými nástrojmi. Aj dnes zohrávajú klasické pitvy nezastupiteľnú úlohu pri výučbe študentov medicíny, pretože im poskytujú reálnu skúsenosť s ľudským telom, priestor na detailné skúmanie jednotlivých štruktúr a možnosť rozvíjať manuálne zručnosti. Používanie virtuálneho pitevného stola ponúka nové možnosti interaktívneho štúdia anatómie v 3D priestore,“ informovala doc. MUDr. Desanka Výbohová, PhD., vedúca Ústavu anatómie JLF UK.
Ako ďalej doplnila, vďaka digitálnym kadaverom vytvoreným na základe skutočných CT a MRI dát môžu študenti skúmať celé telo, kosti, svaly, vnútorné orgány, cievny a nervový systém.
„Virtuálny stôl sa využíva počas praktických a pitevných cvičení, kde študenti môžu študovať ľudské telo systematicky aj topograficky, vytvárať rezy v rôznych anatomických rovinách, odkrývať jednotlivé štruktúry po vrstvách a v neposlednom rade porovnávať fyziologické a patologické nálezy, čím získajú ucelený obraz o anatómii ľudského tela,“ priblížila docentka Výbohová. Podľa nej je to práve interaktivita a rýchly prístup k množstvu obrazov reálneho ľudského tela z rôznych pohľadov, vo vrstvách a v rezoch, ktoré robia z virtuálneho pitevného stola výborný doplnok ku klasickej výučbe. „Umožňuje prezentovať štruktúry dynamicky, názorne a prispôsobiť výučbu rôznym úrovniam vedomostí – pre pregraduálne vzdelávanie v lekárskych a nelekárskych študijných programoch, ale aj pre postgraduálne vzdelávanie mladých lekárov. Vďaka množstvu inkorporovaných patologických príkladov a prípadových štúdií (kazuistík) pomáha rozvíjať klinické myslenie a efektívne zapájať študentov do diskusie,“ dodala vedúca Ústavu anatómie.
Kombinácia tradičného a digitálneho prístupu k štúdiu anatómie prináša pre študentov novú a oveľa atraktívnejšiu formu vzdelávania.